Prinsip Pembelajaran Quantum Teaching

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

Salah satu upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada berbagai mata pelajaran di sekolah, perlu adanya penelitian tindakan kelas yang sifatnya lebih inovatif agar pembelajaran yang terjadi lebih bisa dinikmati siswa dengan penuh semangat dan gairah, agar siswa lebih punya motivasi untuk lebih giat belajar. Model pembelajaran yang sesuai adalah Quantum Teaching.

Dengan adanya pembelajaran yang bersifat kreatif dan menyenangkan sebagaimana dituntut dalam pembelajaran Quantum Teaching, maka siswa akan merasa mudah mempelajari berbagai mata pelajaran di sekolah, karena ketika belajar itu menyenangkan pada akhirnya kemampuan belajar siswa akan meningkat dan nilai pelajaran akan mencapai ketuntasan. Quantum teaching memiliki lima prinsip (Deporter, 2008:7) adalah sebagai berikut :

5 Prinsip Pembelajaran Quantum Teaching

1. Segalanya Berbicara

Segalanya dari lingkungan kelas hingga bahasa tubuh, dari kertas yang dibagikan hingga rancangan pelajaran semuanya mengirim pesan tentang belajar. 

2. Segalanya Bertujuan

Semua yang terjadi dalam penggubahan kita mempunyai tujuan. 

3. Pengalaman sebelum Pemberian Nama

Otak kita berkembang pesat dengan adanya rangsangan kompleks, yang akan menggerakkan rasa ingin tahu. Oleh karena itu, proses belajar paling baik terjadi ketika siswa telah mengalami informasi sebelum mereka memperoleh nama untuk apa yang mereka pelajari. 

4. Akui Setiap Usaha

Siswa patut mendapat pengakuan atas kecakapan dan kepercayaan diri mereka. 

5. Jika Layak Dipelajari, Maka Layak Pula Dirayakan

Perayaan memberikan umpan balik mengenai kemajuan dan meningkatkan asosiasi emosi positif dengan belajar.

Demikain 5 Prinsip Pembelajaran Quantum Teaching sesua dengan prinsip yang dikemukakan oleh Deporter dalam bukunya tahun 2008 halaman 7.

Sumber https://mtsmafaljpr.blogspot.com/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Baca Selengkapnya

4,94% Guru Tak Lulus Uji Kompetensi Awal

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

SEMARANG- Sebanyak 1.840 guru di Jawa Tengah yang merupakan peserta Ujian Kompetensi Awal (UKA) sertifikasi 2012, tidak lolos seleksi.

Di Kota Semarang terdapat 79 orang yang tidak lolos untuk mengikuti proses selanjutnya, yakni Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG).

Berdasarkan data Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Jateng sebagai penyelenggara UKA 2012, dari total 37.211 pendidik yang mengikuti ujian, terdaftar 35.371 peserta dinyatakan lulus. Sementara 1.840 guru tidak lulus UKA dan tidak bisa mengikuti sertifikasi jalur PLPG tahun 2012.

Penanggung jawab UKA Jateng 2012 Tartib Supriadi mengatakan, yang tidak lulus adalah 4,94% dari total jumlah peserta UKA 2012. Mereka tersebar di 35 kabupaten/kota di Jateng.

''Hasil tersebut telah diumumkan pada 22 April lalu melalui online. Pengumuman itu mundur dua hari dari jadwal yang ditentukan pada aturan penyelenggaraan UKA 2012, mengingat panitia pusat harus melakukan pemerataan kuota sertifikasi di seluruh provinsi berdasarkan passing grade atau tingkat nilai kelulusan guru,'' kata dia yang juga Kabid Pemetaan Mutu dan Supervisi LPMP Jateng itu.


Bisa Mengulang

Di Jateng ada tiga kabupaten/kota yang meraih hasil atau nilai di atas rata-rata nasional, yakni Kota Solo, Kota Magelang, dan Kabupaten Banyumas.

Untuk di Kota Semarang, dari 2.374 peserta UKA yang dinyatakan lulus 2.275 orang, sedangkan sisanya tidak lolos, termasuk mereka yang tidak hadir pada ujian utama maupun susulan.

Kabid Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dinas Pendidikan Kota Semarang Tri Waluyo mengatakan, mereka yang mengikuti pelaksanaan ujian tetapi tidak lulus ada 79 guru, sedangkan yang tidak hadir dalam UKA ada 20 orang.

''Yang tidak hadir juga dinyatakan tidak lulus atau dianggap mengundurkan diri. Alasan lainnya mereka tidak mengikuti ujian, karena tidak sesuai dengan ijazah mengajar dan tidak memberikan keterangan,'' ungkapnya.

Bagi peserta yang tidak lulus ataupun tidak hadir pada UKA 2012, dapat mengikuti dan mengulang di seleksi UKA tahun 2013. UKA merupakan seleksi awal bagi guru yang akan mengikuti proses sertifikasi sebelum menempuh PLPG. (K3-37)

Sumber : suaramerdeka.com

Sumber https://mtsmafaljpr.blogspot.com/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Baca Selengkapnya

Cair, Dana BOS Siswa Madrasah Rp 331 M

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

SEMARANG - Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) sebesar Rp 331 miliar lebih untuk siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) se-Jateng, akhir Maret ini sudah cair. Dana tersebut ditransfer langsung ke rekening satuan pendidikan (MI dan MTs) melalui KPPN Jateng. Langkah ini untuk meminimalisasi mekanisme birokrasi, sehingga bisa cepat sampai ke tujuan dan digunakan sesuai dengan aturan.

Kabid Mapenda Islam Kanwil Kementerian Agama (Kemenag) Jateng Drs H Jamun Effendi MPdI menjelaskan, pencairan dana BOS untuk siswa madrasah dilakukan dalam empat tahap atau tiap triwulan sekali selama setahun. Tahap pertama cair pada minggu keempat Maret dan tahap kedua pertengahan April.

Besaran dana BOS masing-masing siswa MI Rp 580.000/tahun, sedangkan MTs Rp 710.000/tahun/siswa. Adapun jumlah siswa MI di Jateng ada 522.391 anak dan MTs 39.456 anak. Dengan demikian, total dana BOS untuk siswa MI dan MTs se-Jateng sebesar Rp 331 miliar lebih.

Dia menjelaskan, dibandingkan dengan tahun sebelumnya,  besaran BOS yang diterima siswa madrasah tahun ini meningkat. Tahun sebelumnya nominal dana BOS untuk anak MI Rp 390.000/siswa/tahun, sedangkan untuk siswa MTs Rp 570.000/siswa/tahun.


Proses pencairan dilakukan dengan cara validasi data siswa by name. Setelah validasi berkas selesai, diajukan ke KPPN oleh Tim BOS Provinsi. Setelah itu, dana ditransfer ke rekening satuan pendidikan se-Jateng.

Menurutnya, keperluan operasional madrasah yang bisa dibiayai BOS, antara lain pembelian buku pelajaran, biaya pendaftaran masuk, latihan ujian, biaya remedial, pemeliharaan gedung/ruangan berbiaya ringan, serta peralatan pendidikan bagi anak miskin, seperti pembelian tas sekolah dan sejenisnya.  (D10-37)

Sumber https://mtsmafaljpr.blogspot.com/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Baca Selengkapnya

14 Juta Siswa Akan Terima SSM

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

JAKARTA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) akan menambah jumlah penerima Subsidi Siswa Miskin (SSM). Hal itu merupakan upaya pemerintah untuk menunjukkan konsistensinya membuka akses pendidikan bagi masyarakat.

Di samping itu juga merupakan langkah antisipasi dari rencana kenaikan harga Bahan Bakar Minyak (BBM), yang rencananya akan dilakukan pada tanggal 1 April yang akan datang.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, M Nuh mengatakan sebelum ada rencana pemerintah untuk menaikkan harga BBM, jumlah penerima SSM hanya sekitar enam juta siswa. Akibat kenaikan (harga BBM) ini, maka diusulkan penerima SSM totalnya menjadi 14 juta.
”Jadi ada penambahan sekitar delapan juta siswa,” ungkap Nuh di Gedung Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, kemarin.


Menurutnya, rencana kenaikan harga BBM ini juga akan berdampak kepada siswa atau keluarga yang masuk dalam kategori hampir miskin. Oleh karena itu, pihaknya berusaha untuk melindungi anak-anak yang masih bersekolah sehingga proses pendidikan dapat terus berjalan.  
”Pendidikan harus terus berjalan bagi semuanya. Ketika BBM naik, ada yang kena dampak. Bagaimanapun juga anak-anak harus tetap sekolah,’’ terangnya.

Putus Sekolah

Dirinya tidak ingin kenaikan harga BBM tersebut menambah jumlah siswa putus sekolah, dikarenakan tidak mampu membayar biaya pendidikan. Kenaikan BBM itu juga berdampak bagi keluarga yang hampir miskin.
”Jadi, bukan hanya yang ada dalam garis kemiskinan saja yang akan kita beri SSM. Sehingga, tidak menambah jumlah siswa putus sekolah karena kekurangan biaya,” tutur dia.

Di samping menambah jumlah siswa penerima SSM, pihaknya juga akan menaikkan unit cost. Untuk sekolah dasar (SD) dari Rp 380 ribu per siswa per tahun, dinaikkan menjadi Rp 450 ribu per siswa per tahun. Sementara SMP, unit cost SSM yang semula Rp 550 ribu, menjadi Rp 750 ribu. ”Sedangkan SMA, dari Rp 780 menjadi satu juta,” sebut mantan Rektor ITS itu.

Sementara itu, anggota Komisi X DPR RI dari Fraksi PPP, Reni Marlinawati mengatakan, program SSM tidak akan memberikan dampak apa-apa.
Dirinya mengusulkan, anggaran SSM sebaiknya dialokasikan untuk menambah anggaran dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS). (K32-91) (/)


Sumber : Suaramerdeka.com

Sumber https://mtsmafaljpr.blogspot.com/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Baca Selengkapnya

Prinsip Penyusunan Rpp Berkarakter

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

Seperti yang kita ketahui bahwa Format Rpp Berkarakter terbaru telah dikeluarkan secara resmi oleh BSNP Indonesia beberapa waktu yang lalu, tetapi tidak semua dari kita sebagai Guru mengetahui secara detail Cara Membuat Rpp Berkarakter, Untuk itu ada baiknya kita mengetahui Prinsip Penyusunan Rpp Berkarakter.

6 Prinsip Penyusunan Rpp Berkarakter (Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi)

1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik

RPP disusun dengan memperhatikan perbedaan jenis kelamin, kemampuan awal, tingkat intelektual, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik.

2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik

Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan semangat belajar.

3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis

Proses pembelajaran dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan.

4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut

RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi.

5. Keterkaitan dan keterpaduan

RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara SK, KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar. RPP disusun dengan mengakomodasikan pembelajaran tematik, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.

6. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

RPP disusun dengan mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.

Demikian 6 Prinsip Penyusunan Rpp Berkarakter, semoga dapat berguna bagi bapak dan ibu guru disekolah dalam Menyusun Rpp Berkarakter


Sumber : inforppsilabus

Sumber https://mtsmafaljpr.blogspot.com/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Baca Selengkapnya

11 Cara Membuat Rpp Berkarakter

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban Membuat RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan di satuan pendidikan. Kalau selama ini saya telah memberikan Download Rpp Berkarakter secara gratis, maka malam ini saya mencoba menulis Cara Membuat Rpp Berkarakter

 
Bagaimana Cara Membuat Rpp Berkarakter Sesuai BSNP

Harus memenuhi 11 Komponen RPP dibawah ini

1. Identitas mata pelajaran, meliputi: satuan pendidikan, kelas, semester, program/program keahlian, mata pelajaran atau tema pelajaran, jumlah pertemuan.
2. Standar kompetensi merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada setiap kelas dan/atau semester pada suatu mata pelajaran.
3. Kompetensi dasar adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran.
4. Indikator kompetensi adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran. Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
5. Tujuan pembelajaran menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar
6. Materi ajar, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi.
7. Alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar.
8. Metode pembelajaran digunakan oleh guru untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai kompetensi dasar atau seperangkat indikator yang telah ditetapkan. Pemilihan metode pembelajaran disesuaikan dengan situasi dan kondisi peserta didik, serta karakteristik dari setiap indikator dan kompetensi yang hendak dicapai pada setiap mata pelajaran. Pendekatan pembelajaran tematik digunakan untuk peserta didik kelas 1 sampai kelas 3 SD/MI
9. Kegiatan pembelajaran meliputi : (1) Pendahuluan, merupakan kegiatan awal dalam suatu pertemuan pembelajaran yang ditujukan untuk membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. (2) Inti Kegiatan, merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. (3) Penutup,  merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengakhiri aktivitas pembelajaran yang dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman atau kesimpulan, penilaian dan refleksi, umpan balik, dan tindak lanjut.
10. Penilaian hasil belajar, Prosedur dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar disesuaikan dengan indikator pencapaian kompetensi dan mengacu kepada Standar Penilaian.
11. Sumber belajar, Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar, serta materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.

Kenapa kita perlu tahu Cara Membuat Rpp Berkarakter? agar perencanaan dalam proses pembelajaran yang berlangsung dikelas dapat mencapai tujuan pendidikan secara maksimal dan tentunya penyusunan tersebut sesuai dengan standar proses satuan pendidikan. 

Sumber : inforppsilabus

Sumber https://mtsmafaljpr.blogspot.com/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Baca Selengkapnya

SK Dirjen Nomor 166 Tahun 2012

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

Download SK Dirjen Nomor 166 Tahun 2012
Silakan download and Semoga bermanfaat

Sumber https://mtsmafaljpr.blogspot.com/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Baca Selengkapnya